Tutorés ou non, en centre de ressource, en nos locaux ou dans les votres ou bien à distance, nous proposons une large gamme de formation via E-Learning grâce à Edu Performance : notre partenaire e-learning depuis 1999.
Depuis sa création en 1991, Edu-Performance offre à sa clientèle des solutions intégrées de formation et de gestion qui utilisent les nouvelles technologies. Fière de ses accomplissements, Edu-Performance est reconnue au niveau mondial par les organismes concernés pour la qualité et la pertinence des technologies qu'elle développe.
La solution « Campus » offre aux clients la possibilité d'accéder à nos contenus bureautiques par un simple accès Internet.
L'utilisation des formations EPC permet une réduction significative des durées moyennes de formation et permet de promouvoir la flexibilité par des sessions de formation courtes permettant de raccourcir le temps non consacré au travail lui-même.
Tous nos contenus de formation sont interactifs et multimédias. Approche pédagogique complète
Pédagogie des programmes d'Edu-Performance Canada
Celle-ci est basée sur deux principes logiques qui ont déjà fait leurs preuves en matière de formation :
« J'apprends uniquement ce que je fais » : Il est essentiel que le participant ne reste jamais passif, et ce peut importe l'étape du processus de formation.
Notre approche porte sur l'interactivité des leçons pour atteindre un résultat désiré. Le participant est amené à réaliser lui-même chaque
manipulation. Le programme apporte un soutien total à le participant afin qu'il ne soit jamais ralenti dans sa progression. L'affichage d'un
message d'erreur l'informe lorsqu'il effectue une mauvaise action.
Après avoir effectué le diagnostic, le participant se voit proposer un curriculum de cours à effectuer. Une fois rentré dans la leçon, après avoir
survolé le sujet de sa formation, il apprend à son rythme les notions abordées avec l'assistance du tuteur virtuel. A la suite d'exemples
pratiques, le participant apprendra avec aisance les notions abordées.
Ensuite il sera amené à refaire les mêmes exercices, cette fois sans assistance, le but étant d'induire des automatismes d'apprentissage. A la
suite de cette formation, il sera amené à effectuer un petit test noté dont le résultat décidera de la validation ou non de sa formation.
« J'apprends correctement lorsque je le fais plusieurs fois » : Dès que le participant a complété la partie théorique de la leçon, le programme lui propose automatiquement de refaire toutes les manipulations par lui-même. Au besoin une assistance lui indiquera comment effectuer l'action.
Toute la pédagogie est axée autour de cette mémorisation des séquences d'actions qui permettent d'atteindre un certain résultat. La
répétition permet de créer les automatismes, gage de meilleure productivité.